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        “我不打算全要你们的高小部学生。”都德说“初小部的也可以。只要能读能写，会简单的计算就可以。至于年龄，一律要十六岁以上的。”

        学生的来源大多是收容来得流民，所以初小和高小的学生并不一定按照年龄大小排序。初小部有十五六岁的大孩子，高小部也有十岁不到的儿童。

        都德的计划…是外派学生按照三个月一期进行轮换。这样不至于耽误太多的学业。

        “凡是参加动机行动的学生，全部给他们记档，以后作为加工资、调级、评选的参考。再说这是社会实践活动他们以后大多是要当干部的。现在就锻炼起实务，比单纯读书读出一群书呆子来强。，。

        都德接着说道“这也是执委会的意见。”

        袁子光说：“加工资、调级是小事，教育是百年大计，特别是眼下受过系统的现代教育的归化民比大熊猫还少。今天我们损失了一个学生，就是损失一颗将来会长成参天大树，荫庇一方的宝贵的种子，执委会要三思啊……”

        他虽然是数学老师出身，毕竟长期浸yin在学校氛围中，抒情起来立马显得与众不同。

        都德的表情愈不自然起来，这时候付三思插话道：“执委会这么会是三思？我连执委会的大门往哪里开都不知道呢。”

        这话稍稍缓解了下办公室里有点尴尬的气氛，胡青白却知道这事已经难以扭转了。他当领导久了，知道什么时候应该固执己见，什么时候应该见风转舵，当即缓缓说道：“执委会的苦衷，我们是明白的。动机行动是事关国本的大事，按理说我们教育部门也应该鼎力支持。”

        教育人民委员表态了，袁子光当然不便再争论，但是他还是连续出“哼哼”声表示对此不赞同。胡青白知道这事也得给袁子光一个交待：手下的骨干的情绪还是要照顾到的。

        “学生，我可以抽调，不过抽调谁，不抽调谁，由我们教育部门自行决定，企划…院也好，军方也好，不能点名。委派生除外。”

        都德点头：“这个没问题。”

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